我和老师干杯
　　天气渐渐的暖和起来,幼儿在活动后,常常会有出汗的现象.我会给幼儿及时补充水分.可每次喝水时总有个别幼儿把水偷偷地倒在水池里.为此我也说过多次,但倒水的现象时有发生.
　　在一次喝水时,我也接了一杯水在喝,宝宝小朋友问我,老师,你喝的什么?我说老师渴了也喝水啊.她伸过头来看了看说,老师我想和你干杯,我说好啊.很快一杯水全都喝完.周围喝水的幼儿看见了,都过来和我干杯.有的几个幼儿相互干杯,这样既保证了幼儿的饮水量,又减少了幼儿喝水时散乱的现象.
　　事后我想,顺应孩子的特点,以他们喜欢接受的方式提出要求,就会收到意外的效果.

巧用拟人话语解决日常小事
　　在一次活动中，幼儿们正在积极的练习用小马蹄行走，没想到莉敏小朋友脚下一滑，小脸蛋一下子碰到了大象滑梯上。她立刻委屈的哭了起来。
　　我急忙来到她身边，一边帮她擦去泪水，一边说；“是不是碰到大象滑梯上了，”她点点头。我说：“那是大象滑梯亲了你一下。对吗？她一下子就不哭了。我接着说：“让它再亲一下这个小脸蛋。”边说边让莉敏又亲了大象滑梯一次。她又和小伙伴们快乐地玩在一起。
　　事后我想，巧用拟人的话语来解决此类日常小事，对宝宝班的幼儿不失为一个好办法。

哭声中所想
　　又一个学期开始了，不断有新的幼儿入园。面对陌生的环境，陌生的集体，他们采用的方式就是哭，如何解决新入园幼儿哭的问题，是我面临的最大难题。
　　通过我对哭闹幼儿的观察，他们哭闹的原因有以下几方面：
　　（1） 对亲人的依恋和分离的焦虑心理。这样的幼儿较多，他们的注意力全在自己亲人的身上，越小的幼儿，这种表现越强烈。
　　（2） 对周围环境和集体陌生而产生的害怕心理。
　　针对不同的哭闹，我及时采取了有效的教育方法。首先采用丰富的玩具和图书，结合有趣的游戏，吸引幼儿积极参与集体活动，转移幼儿对亲人的注意力。其次，对个别不参加集体活动的幼儿，采用亲近的方法，运用身体语言，如：领着他的小手，轻轻的抚摩或抱一抱的方法，容易使幼儿产生安全感和对老师的信任感。知道老师也和亲人一样关爱自己。再次，不妨让幼儿叫你一声妈妈。当幼儿想起妈妈的时候，告诉幼儿老师就是小朋友的妈妈，和你一起做游戏，喂你吃饭，陪伴你午睡，。小朋友们都是老师的可爱宝贝。
　　总之，对新入园的幼儿顺利度过哭闹期，不但要因材施教，还需要在实践中摸索更好的教育方法，采取更有效的教育措施，结合家园长期的合作教育，不断的探索和改进方法，使幼儿的身心得到健康的发展。走进童心，你会每天都有惊喜的发现。

如何要幼儿体验分享的快乐?
　　我们班级的小朋友已经能做到高高兴兴的来幼儿园了,这对于他们来说是个好的开始,对于我们来说也是个欣慰,从一个个家庭走到一个集体来,如何能体会到分享的快乐呢?
　　现在的孩子大多数都是独生子,在家中交往范围又很小,所以都以自我为中心,都有一种家中我最大的感觉,“玩具”是幼儿最喜欢的东西,在家里他们可以随意玩,可是来了幼儿园,玩具数量有限,任何玩具都需要他们轮流去玩,所以各种矛盾产生了.我们知道孩子处于这个年龄阶段,不知道如何表达自己的想法,通常会以最直接的方式达到他们的目的,那就是他们最本能的做法----“抢”.看到聪聪抢东东的玩具，这一幕已经不是第一次了,每次当我们发现的时候和聪聪谈,他的态度都很好,可是忘性也很大.今天,我把聪聪抱过来对他说:“如果你真的很喜欢这个玩具,就要和他说 “把你的玩具给我玩一下,好吗?”看到聪聪似懂非懂的点点头，令我感到高兴的是现在经常听到聪聪对其他小朋友说这句话, 但是也经常看到聪聪很挫败的对我说 “老师，他不给我”,简单的一句话要我意识到如何学会分享并不是一朝一夕的事情,也不是个别教育,而是要所有的孩子都能意识到,鉴于孩子对故事、儿歌很感兴趣,我尝试在教学活动中穿插小故事和儿歌进行正面引导,也在游戏中,组织一些合作性的游戏,如一起搭建积木、玩具等，引导他们在各种活动中学会分享，并能体现分享的快乐。
　　我想家长把幼儿带到幼儿园不仅想要他们学到本领，更想要他们学会让孩子如何和别人交往。让幼儿学会分享，并不是一件急于求成的事情，我们会在今后的生活和教学中去正面引导他们，我相信在老师和家长的配合下他们都会快乐的成长。

活动内容：《小袋鼠》

目标:1.引导幼儿愉快地和同伴一起游戏.
2.让幼儿学习双脚向前跳的动作.
准备:1.每人一个挂在胸前的袋子.
2.一棵结满苹果的树.
过程:1.活动前的准备活动,玩吹气球游戏.
2.教师扮袋鼠妈妈和幼儿一起学袋鼠走路,练习双脚向前挑.
3.带着袋鼠宝宝去做客.到小兔、小狗、小羊家做客.
4.为好朋友准备水果.带着宝宝们到苹果树下,让宝宝们跳跃摘苹果.
5.把苹果带回家:让宝宝们把苹果装在口袋里,双脚向前跳跃,将苹果运回家.
6.让宝宝们说说自己摘了几个苹果.
7.放松活动结束.

活动名称:《小刺猬背果》

目标：1.引导幼儿体验大家一起游戏的乐趣.
2.训练幼儿手脚动作的协调力,发展动作的平衡性.
准备:水果卡片若干.爬垫.
过程:1.谈话活动.秋天到了,果子丰收了,刺猬宝宝帮妈妈收果子.
2.刺猬妈妈带着宝宝一起背果子.沿着设计好的路线,手膝着地向前爬行.
3.背果子.找到果子后放在背上,按原路把果子运回.
4.游戏可根据幼儿兴趣进行.直到把果子背完为止.
5.放松活动.洗澡游戏.

活动名称:《喂喂小动物》

目标：1、培养幼儿胆大心细的品质。
2、练习走小桥，发展幼儿平衡能力.
准备:平衡木、乒乓球、盛有小动物的小筐、与幼儿人数相等的小碗和勺.
过程:1.活动前的热身活动.模仿小动物的走路.
2.到动物园喂小动物.师生一起走过平衡木,来到动物园,把碗里的食物用小勺盛起放在小动物的筐里.说一说你喂的是哪个小动物.如:小猴、小老虎、小山羊、小熊等.
3.游戏可反复进行2-3次.重点指导幼儿双脚交替地走过小桥(平衡木).一个跟着一个走.
4.师生做游戏《堆雪人》.结束活动.

活动名称:《毛毛虫钻山洞》

目标:让幼儿练习钻、爬,发展动作的协调性和灵活性.
准备:底部敞开的大纸箱,爬袋.设计爬行的路线.
过程:1.谈话引出活动内容.春天到了,有一群毛毛虫,要去春游.
2.练习爬行.钻过山洞,爬过草地,来到一个迷宫.要求幼儿按洞口的标志钻爬.
3.鼓励“毛毛虫”告诉伙伴自己看到的动物.也可以玩捉迷藏的游戏.增加活动的趣味性.
4.旅行结束.原路返回.

音乐活动:《鸭妈妈带小鸭》

目标：1.引导幼儿参加音乐活动,感受与老师、同伴一起游戏的乐趣.
2.让幼儿按节拍走路,培养幼儿初步的节奏感.
准备:小鸭头饰、录音机.
过程:1.老师为幼儿戴小鸭子头饰,鼓励幼儿学学小鸭怎样叫,怎样走路,怎样游泳.
2.教师演唱歌曲,让幼儿欣赏.
3.师生一起学唱歌曲.
4.带幼儿一起边唱边做动作.
延伸:鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起做游戏